每個要當老師的人都需要經過實習這一段旅程。我實習的時候，帶我的實習導師剛好是我系上畢業的學姊。她對英語教學很熱忱，因此她也在學校中負責承辦跨國筆友的計畫。我很開心可以在實習的時候參與這項計畫，並教導學生怎麼用英語介紹自己跟自己住的地方。那時選定要交換筆友信的姊妹校是位於沖繩的小學。
我實習待的班級是三年級。老實說，即使是台北的學生，由於單字量的緣故大部分國小三年級的學生也沒辦法用全英語進行筆友信的書寫。只有少部分由於個人因素比較長時間接觸過英語的小朋友，才可能在沒有引導的情況下獨力完成。因此，要讓大家都有辦法完成筆友信是有一定的難度的。我所採納的方式是先教導學生一些基本且常見的句子。比如說在自我介紹的時候，學生可以使用那些句子，在介紹美食的時候有哪些單字可以使用等等。接著我將上課內容做成學習單發給學生，讓學生可以根據自己的喜好寫出完整的筆友信。
這裡跟大家分享我上課簡報的其中一頁：
課前的準備除了簡報與學習單以外，我還設計了不同模板讓學生挑選。透過模板設計，學生在寫的時候會讓版面看起來比較豐富。同時，我也保留足夠的空間讓學生發揮創意，把想分享的東西畫上去。這邊跟大家分享一下我設計的模板：
這種教學方法意外的成功。全部的學生竟然都在時限內完成了自己的筆友信！而且還是全英文的！！
以國小三年級來說，真的是非常的驚人。這邊就放幾張他們的成品給大家欣賞，因為原本的模板上有學校名稱，所以我就直接碼掉了啦~
別忘了，上面看見的都是三年級學生的作品呢！是不是真的很驚人！！大部分的作品都跟這三個一樣精緻，只是因為這三位學生比較早繳交，所以就決定把他們的放上來分享給大家。雖然全英語的筆友信聽起來很挑戰，但是只要給予適當的引導，即使是中年級的小朋友也可以做出非常厲害的作品。
很開心我有機會可以參與這項計畫，也謝謝我的實習導師願意給我這個機會讓我試看看。在活動的過程，我的實習老師也給了我許多協助，幫助我在教學上更進一步！
